用歌曲打卡

用歌曲打卡-出版內容簡介

現代人盛行以手機打卡，以具象的攝影記錄和傳遞在某時間與地點的經歷或行為。用歌曲打卡則是透過歌詞與曲調的創作，紀錄個人在當下的想法與感受。 一般人如何抓住瞬間的深層感受，而進一步從事創作性的「用歌曲打卡」呢？本書分為兩個部份。在前的為實作篇；毛遂自薦十六首原創的歌曲，分鄉土、時代、宗教、社團、鄰居和學校等類別，解說其創作時各自的動機、內涵構思與紀要等故事。在後的則是潛力篇，顯示音樂素人參與的可能性、了解歌詞的重要元素、靈感的取得以及與專業者之可能的合作。希望有助於鼓勵不同生活背景與工作環境的人，藉著歌曲來表達自身對於時代、生命或事物的關懷與感受，俾豐富此多元化社會的人文的內涵。

 

用歌曲打卡-作者介紹

作者簡介：

劉力

美國羅徹斯特大學數學博士

馬邁克

美國德州州立大學音樂教育博士（Dr. Mark Manno）

-序

序

我與劉力老師素昧生平，有天突然接到他的e-mail，提及他喜歡閱讀我在「表演藝術雜誌」上所寫的專欄文章，對於我文中提及「沒人理睬」的痛苦心有同感，並希望我為他的新書《用歌曲打卡》寫個簡短的序；這讓我有些受寵若驚，畢竟要個「沒人理睬」的人來寫序，也要有點膽識勇氣。

閱讀完本書，並上網做了些功課，我不禁佩服起劉老師的「不務正業」，既擁有數學博士學歷，專精於數學分析，身為音樂素人的他，在這二、三十年間積極的與馬邁克老師合作，以詞曲吟詠鄉土、人情、宗教、時代，傳達他對於音樂、對於人生、對於台灣的熱情感受。

「我的心中有首歌」曾經是我們多少人年輕時的感受，當時也都曾夢想著有朝一日能夠譜寫完這些歌，把心中真實但卻「無人理睬」的感受，訴諸音符與文字，傳達出最真實的自我。

詞曲創作並非一定要受過完整的專業訓練才能為之，中途放棄的人不少，唯有「執著者」才能滿腔熱情持續燃燒，進而付諸紙筆、外顯於世。

預祝本書出版成功，得到你、我、大家的關注理睬！

陳樹熙 敬上

（作曲家、指揮家、台北市立交響樂團團長）

自序一

生活中的閱歷能否有著多一點創意方面的紀錄和表現？用歌曲打卡為其中的一種可能性。

我們從「原創歌曲的故事」和「音樂素人的參與」兩個角度（書之上下兩篇），鼓勵人們理解以及參與面對著當下的歌曲的創作。

個人沒有受過音樂訓練且是五音不全，某天突然開始抽空寫歌，包括本書內文的撰寫；這樣的背景，並不容易和「寫歌」作上連結，但也許更可鼓勵一般人嘗試曲子的創作。

認識幾位音樂科班出身的朋友，他們常羨慕我沒有音樂專業者的包袱；其中的原因或者為自由自在的內涵與創意的表達需要多一點的靈感，而沒有受過音樂訓練的人常具備另一種視野和潛力，方便提出屬於清新與原創的素材。

馬邁克老師是第二位作者，長期地給予個人多方面的建議和協助，對於書的完成有著重要的貢獻。還要感謝游文卿女士在文稿結構上的建議，凃文怜小姐各單曲簡譜的打字，和許許多多沒有提到的朋友們。

劉力 敬上

自序二

我是本書「前言」中所提到的那位「馬老師」。本人在東海大學服務已經有三十餘年。回想整個過程，感覺跟台灣人很有緣。

雖然個人許多方面並不是很完美，但我的個性喜歡追求完美，尤其精神上的完美；而生活中，對社會有時候難免會有一點失望，特別是在精神方面。我總覺得我們應該要盡我們所能，讓周邊的世界充滿著活力及美感。二十幾年前幸運地遇到跟我有著同樣想法的人，本校的劉力老師；他很在乎環境的保護，也深愛大自然。

我會歡迎並鼓勵非專門學音樂的朋友「玩」音樂。劉力老師對寫歌很有熱忱，我特別欣賞他十分在意每首曲子之歌詞內涵。本人中文沒有那麼好，劉老師常要把歌詞的含意慢慢地解釋給我聽；聽完後覺得很喜歡，且很認同他的人文的理念。

本書內文與列舉的各個單曲之內容、涵意及美感等，都是劉老師的精心之作。我基本上就是一個技術員，讓歌曲能夠用傳統西式的五線譜呈現。希望讀者喜歡此書，也能夠欣賞每一首歌曲的含意。

馬邁克 敬上

用歌曲打卡-目錄

目錄

推薦序

作者序

作者序

前言

實作篇：原創歌曲的故事

第一章 鄉土部份（曲目編號1和2）

第二章 時代部份（曲目編號3,4和5）

第三章 宗教部份（曲目編號6和7）

第四章 社團部份（曲目編號8和9）

第五章 鄰居部份（曲目編號10和11）

第六章 學校部份（曲目編號12至16）

潛力篇：音樂素人的參與

第七章 參與之可能性

第八章 容易懂得的歌曲形成要素

第九章 關於靈感

第十章 有趣的合作

結語


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